Atividade para Programa de Desenvolvimento Pessoal - Somos Diferentes

 Oi, gente! Tudo bem com vocês? 💗 Espero que sim!😁

Vamos a mais uma ideia de atividade! Uhuul! 

A sugestão de atividade dessa semana é: SOMOS DIFERENTES e a área de desenvolvimento é Social

A atividade foi realizada na Ala Taquaral - Estaca Castelo Campinas, na cidade de Campinas/SP.

As crianças se divertiram, aprenderam mais umas sobre as outras, compararam semelhanças e diferenças e novamente saíram entusiasmadas!

O esboço da atividade já está disponível, clique aqui, e vamos lá! 😉

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PREPARAÇÃO E INÍCIO

Cheguei antes na capela e comecei a preparar a sala para recebê-los. (Como sempre, neh?! 😅) 

A dinâmica precisa de um quadro ou mural de flanela para a montagem do esquema. Coloquei na borda do quadro, fotos de vários tipos de pessoas diferentes. Clique aqui, para imagens.

Durante meu processo de impressão, minha impressora parou de funcionar. 😕 Então, parte está impressa e outra parte fiz a mão mesmo, e segue o baile! Imprevistos acontecem! 😋

Coloquei no centro quadro os cartões "EU" e "TODAS AS PESSOAS"; desenhei as setinhas; coloquei a escritura de Mosias, que está no esboço e a citação do Presidente Monson; ambas ali no canto direito do quadro.  Deixei os cartões das semelhanças para serem colados no final, então desconsiderem no esquema da foto aqui. Ainda preciso lembrar das fotos do processo! hehehe 

Quando iniciei, coloquei no canto esquerdo superior o título da atividade; SOMOS DIFERENTES.

DESENVOLVIMENTO E ENSINO DE PRINCÍPIOS

Comecei a dinâmica perguntando quais diferenças eles enxergavam nas imagens na borda do quadro. Após o tempo de observação e respostas, citei as principais que íamos tratar naquela noite. Elas estão listadas no esboço, ok? 😉

Como é costume meu, faço um pequeno estudo do que pretendo ensinar, escrevo para não esquecer, mas na hora de ministrar, falo naturalmente, sem leitura. Fica menos entediante para eles. E começamos a nossa conversa. Falamos das diferenças e de como podemos agir em cada uma delas.

Reforcei que atualmente temos umas diferenças de preferências e crenças que não estão de acordo com o Senhor, mas que precisamos respeitar o livre arbítrio das pessoas e, principalmente, reforçarmos o nosso testemunho para que não sejamos influenciados e para que possamos ser uma luz para os outros.

Interessante que muitas vezes temos alguns "medos" em falar com eles sobre alguns assuntos, principalmente dentro da Igreja. E claro, precisamos ter muito respeito e cuidado com a nossa fala. Quando disse dessas preferências, citei inclusive sobre homossexualidade. E eles estavam por dentro do assunto! Ou seja, é algo que eles estão vivendo, não há escape para nós, pais e líderes!

ATIVIDADE PRÁTICA

Logo após finalizar a parte teórica, entreguei a cada criança uma cópia do questionário e pedi que preenchessem. Eles aguardaram pacientes até todos terminarem. Iniciei a dinâmica para "unidade com poucas crianças", sugerida no plano da atividade. Quando todos terminaram, comecei a rodada lendo minhas respostas e pedindo para que ela fizessem a marcação das semelhanças e diferenças. Interessante que uma das crianças, o mais novo, teve dificuldade de compreender e fazer a anotação. E já foi uma forma de reforçar que precisaríamos ter paciência com ele, com a sua diferença.

É interessante sempre estar atenta e utilizar os próprios acontecimentos das atividades para ensiná-los. 😊

FINALIZAÇÃO

Finalizei a atividade reforçando que precisamos respeitar as diferenças e individualidades de cada um. Quando aprendemos sobre o outro, aprendemos a respeitá-lo, ter empatia por ele, entendendo suas decisões e atos aprendendo a não julgar... e isso é algo extremamente agradável aos olhos do nosso Pai Celestial.

Sugeri que cada um deles escolhesse uma diferença para aprender mais sobre. Poderia ser uma diferença de nacionalidade, de religião, de deficiência, de cultura, até mesmo as mais inusitadas, como porque os ruivos são ruivos! hehe

E partimos para rodadas de Twister! Começamos com a regra de que se um caísse, todos recomeçavam, precisariam se ajudar e aceitar as limitações um do outro. 

Mas no final eles queriam mesmo é competir! 😂 Foi muito divertido!

SUGESTÃO PARA A FAMÍLIA

As dicas para a família foram que em algum momento pudessem jogar "QUEM SOU EU?", que é uma brincadeira que só existe por conta das diferenças! E uma das mães teve a excelente ideia de uma sessão cinema em casa com o filme Extraordinário. 😍

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Espero que tenham gostado da dinâmica da atividade e que ela possa servir de inspiração para sua família ou sua unidade. 

Recadinho! Se fizerem a atividade em sua unidade e tiverem o desejo de compartilhar comigo como foi, ficarei muito feliz! Só mandar no meu email: clarissatd@hotmail.com! 

Seguem fotos!

Até a próxima! 😘

Atividade para Programa de Desenvolvimento Pessoal - Dízimo e Educação Financeira

 

Oi, gente! Tudo bem com vocês? 💗 Espero que sim!😁

Como sabemos, o objetivo do programa é fazer com que as crianças se desenvolvam dentro das áreas física, intelectual, social e espiritual. E para isso é importante que sejam apresentadas a assuntos que talvez não tivessem pensado ou que não considerassem tanto, até conhecer um pouquinho deles.

Por isso, as mais diversas atividades passarão por aqui! 🎉

O tema sugerido para essa semana é DÍZIMO E EDUCAÇÃO FINANCEIRA.

A atividade foi realizada na Ala Taquaral - Estaca Castelo Campinas, na cidade de Campinas/SP.

E foi um S-U-C-E-S-S-O!

As crianças se divertiram, tiveram várias noções práticas do uso do dinheiro, compartilharam ideias e vivências e saíram entusiasmadas! 😍

Agora, chega de falação😂 e vamos ao esboço da atividade, clique aqui, e como ela foi desenvolvida!

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PREPARAÇÃO E INÍCIO

Previamente, fiz uma lista com itens que os pais poderiam dar para ajudar nos gastos da atividade e enviei pelo WhatsApp junto com o convite digital. Esses itens, no dia da atividade, foram colocados à mesa (com excessão do refrigerante e já vou explicar o motivo 😅) com plaquinhas descritivas de valores. Preparei uma comanda de pedido com o nome de cada um e 10 notinhas falsas para cada criança, que entreguei a após uma pequena abertura e oração.

DESENVOLVIMENTO

Com a ajuda de uma "funcionária", fomos anotando nas comandas os pedidos individuais e pedi para que sentassem, que faríamos a entrega dos produtos.

Depois que alguns deles já tinham feito a compra e pagamento, coloquei o refrigerante à venda. Quem não tinha mais dinheiro, ficou frustrado por não ter para comprá-lo. Mas, como dona da "loja", mantive que não fazíamos trocas e não vendíamos fiado. 😂

Por fim, depois que todos tinham feito suas compras, uma irmã (combinei previamente com ela) chegou na sala e disse que também queria comprar na loja da Primária, mas que ela não havia recebido dinheirinho pra isso. Falei a ela que em nossa loja não fazíamos caridade e que ela não poderia comer as coisas gostosas que tínhamos se não pagasse.

Uma menina, que havia guardado algumas notinhas, se ofereceu para comprar e outro menino deu um dos itens de sua comanda para a irmã.

Até esse momento, nenhum deles havia recebido qualquer item da loja, todos os pedidos ainda anotados nas comandas.

ENSINO DE PRINCÍPIOS

No esboço da atividade, tem um pequeno estudo que fiz dentro dos temas abordados com as crianças. Não fiz leitura de nenhum deles, somente fui pincelando o conhecimento e explicando com minhas próprias palavras.

A primeira pergunta que fiz a eles foi: 

- Quem se lembrou de separar a décima parte do Senhor do dinheiro que foi recebido?

Por mais que a gente pense que determinados temas já foram super-hiper-mega falados, quando as crianças se deparam com a prática, por terem pouca experiência com isso, têm dificuldades na hora de agir. E isso ficou muito claro para mim durante essa experiência. Se fizesse qualquer pergunta no assunto elas saberiam responder na ponta da língua mas, na prática, até pra nós, adultos, é outra história.

Enfim, nenhum deles havia separado a parte do Senhor; somente uma criança disse que havia lembrado, mas não separado.  

Nisso, já iniciei a explicação dos preceitos, aproveitei para falar de como desde a Antiguidade o Senhor já havia instituído a lei do Dízimo e das bençãos prometidas para quem cumprí-la. Após esse ponto, passamos pela história do dinheiro e os demais tópicos apresentados no plano da atividade.

Não esqueci de trazer os acontecidos da brincadeira da lojinha para a breve "aulinha". Lembrei da frustração daqueles que não estavam preparados para comprar o refrigerante, pois tinham gastado tudo; daqueles que haviam guardado e tinham condições de ajudar aqueles que não tinham, como a irmã que me auxiliou; finalizei com as instruções sobre autossuficiência.

FINALIZAÇÃO

Como as atividades não devem ser muito longas, não fiquei mais do que 15min explicando e conversando com eles sobre os assuntos, dúvidas, etc. Percebi que mais do que isso a atenção deles foi se perdendo. hehehe

Dei uma sugestão de meta que poderiam fazer com os pais: durante um período de tempo algumas de suas tarefas de casa valeriam um dinheiro e elas poderiam traçar um objetivo com o valor arrecadado e que utilizassem o Guia de Planejamento.

Encerramos com uma oração e liberei a mesa para comerem o que desejassem. Logo após, combinei de jogarmos 20 -30min no máximo de Monopoly.

SUGESTÃO PARA A FAMÍLIA

Entreguei para as crianças um cartãozinho com para a família, uma pequena tabela de controle de gastos e notinhas falsas para brincarem de lojinha! 

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Espero que tenham gostado da dinâmica da atividade e que ela possa servir de inspiração para sua família ou sua unidade. 

Recadinho! Se fizerem a atividade em sua unidade e tiverem o desejo de compartilhar comigo como foi, ficarei muito feliz! Só mandar no meu email: clarissatd@hotmail.com! 

Seguem fotos!

Até a próxima! 😘

 

Apresentação e boas vindas!

 Oi, gente! Tudo bem? 😁

Me chamo Clarissa e sou a líder de atividades da Primária, da Ala Taquaral, Estaca Castelo Campinas!

Atualmente, estamos trabalhando com o Programa de Desenvolvimento Pessoal de Crianças e Jovens e tenho buscado inspirações para ajudar as crianças e as famílias de minha unidade.

Em alguns blogs e grupos, encontrei coisas muito bacanas mas percebi que para este programa ainda faltam ideias especificas. E pensando nisso, decidi contribuir também! Ajudando não somente as líderes mas também os pais em casa!

As atividades serão postadas a cada 15 dias, que é o cronograma estipulado aqui na minha unidade.

Sejam bem- vindos! Estou aberta a receber ideias, criticas e sugestões também!

Bjus 💕😀